Unidad Educativa “SANTO TOMAS”

PLAN ESRATÉGICO INSTITUCIONAL (P.E.I)

DATOS INFORMATIVOS:

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: UNIDAD EDUCATIVA “SANTO TOMAS”

TIPO: NORMAL

JORNADA:

REGIMEN: COSTA

SEXO: MIXTA

FECHA DE ACUERDO DE FUNCIONAMIENTO OFICIAL:

CODIGO UNIDAD:

NUMERO DE ACUERDO O RESOLUCION DE FUNCIONAMIENTO:

UBICACIÒN               : MANABI –PORTOVIEJO

PARROQUIA: 18 DE OCTUBRE                             SECTOR: AEROPUERTO

DIRECCION: AVENIDA MANABI Y TENNIS CLUB

TELEFONOS: 052635305/ TELEFAX 052652117/052652581/0

TIEMPO: 15 AÑOS

FECHA DE CREACIÒN REAL DEL PLANTEL:

FECHA DE INICIO (P.E.I.): 12 DE ABRIL 2010

FECHA DE FINALIZACIÓN (P.E.I.): 15 DE ENERO DE 2015

RECTOR: LIC. ZAIDA MARIN DE IZAGUIRRE – 052441198 / 083272730

U.T.E. # 7

1.- PRESENTACIÓN:

La educación es el eje principal de la sociedad, sin educción nuestros pueblos, no son competitivos teniendo que depender de otras culturas, permitiendo que nos cambien nuestros orígenes, nuestras costumbres, la idiosincrasia, etc. La educación nos inspira principios éticos, pluralistas, democráticos, humanistas y científicos, promueve el respeto a los derechos humanos, es aquel que nos permite desarrollar el pensamiento crítico, y así poder fomentar el civismo y los grandes logros en los diferentes campos profesionales.

En la provincia de Manabí, como en todas partes del país, hay libertad de enseñanza, de acorde a sus principios y creencias en los planteles educativos, promoviendo la educación pública, particular, municipal y laico, participando en el desarrollo de estos procesos los padres de familia, los estudiantes, los maestros y la comunidad en general que son los beneficiados en ir perfeccionando estas aptitudes para mejorar su nivel de vida.

En la ciudad de Portoviejo, con la necesidad de establecer un sistema educativo diferente e innovador, nace la idea de crear una institución educativa que proporcione una alternativa de educación, integral y personalizada que responda a satisfacer las necesidades de la comunidad.

Es así, como se da inicio a la historia de la empresa EDUTOMAS S.A., que data desde el mes de febrero del año 1992, una idea que tenía necesidad de crecer y hacerse realidad. La familia Izaguirre Marín, se reúne, y presentan a la provincia de Manabí, una moderna alternativa de educación, pensamientos idealizados por su recordado y honorable padre el Ingeniero Eduardo Izaguirre Vélez, quien inculcó los ideales de proyección constructiva hacia la comunidad y cristalizándose en una realidad en su digna esposa Doña Zaida Marín de Izaguirre, apoyada por sus hijos: Zoila Victoria, Eduardo David, Nancy Katrina, Ángela María, Leslie Patricia y Jorge Eduardo. En un afán  de asumir la ausencia paterna y las realidades que les había, sin él estaban dispersos y sin rumbo, pensaron en crear una actividad que los uniera, y hacer crecer el patrimonio legado.

Sobre lo manifestado se toman ciertas medidas muy planificadas y dando a conocer en forma casi perfecta que era el momento de poner en práctica el proyecto que habían descubierto, el de cubrir a fondo los contenidos científicos, actividades que permitieran revivir los valores culturales y todas las actividades deportivas, para mantener a niños y jóvenes activos, sanos de cuerpo y mente con proyección futurista. La meta principal, es de prepara a líderes y futuros profesionales de cambio que respondan a las necesidades de la provincia, proponiendo su desarrollo y aporte al crecimiento nacional, con su nueva filosofía, que mediante un proceso activo de enseñanza-aprendizaje, dé lugar a la creación de LA UNIDAD EDUCATIVA SANTO TOMÁS, en la ciudad de Portoviejo en el mes de marzo del año 1995, cuyo permiso de Programación de Desarrollo Educativo es otorgado el 19 de diciembre del 1994 para JARDÍN; el 5 de diciembre de 1994 para la ESCUELA; y el 5 de abril de 1995 para el COLEGIO.

Para desarrollar esta idea, ha sido imprescindible contar con personal altamente capacitado y profesional calificado. Es así, como se empieza a planificar el sistema académico integral de LA UNIDAD EDUCATIVA SANTO TOMÁS, que está apto para orientar a la juventud que solicita los conocimientos de este CENTRO DE CULTURA PORTOVEJENCE.

2.-IDENTIDAD INSTITUCIONAL



2.1.-UBICACIÒN

La Unidad Educativa “Santo Tomas” esta ubicada en la cuidad de Portoviejo, parroquia 18 de Octubre, en las calles Av. Manabí y Tennis Club. Cuenta en la actualidad con 350 estudiantes y 38 docentes aproximadamente.

2.2.- CARACTERIZACIÒN

Se creó en el año de 1995 de manera particular por iniciativa de la señora licenciada Zaida Marín de Izaguirre, con la finalidad de presentar a la ciudadanía manabita y del Ecuador una propuesta de educación donde además de impartir a los estudiantes el conocimiento científico, se lo forma en una base sólida de valores, de tal manera que nuestros educandos sean jóvenes con una formación integral, haciendo énfasis en nuestro slogan que reza “CIENCIA, AMOR Y FÉ. ALAS PARA VOLAR MÁS ALLA DE LAS ESTRELLAS”.

El recurso físico que posee es el siguiente: 23 aulas, 1 salón de computación, 1 laboratorio de ciencias, 1 aula virtual, 1 Biblioteca, 4 salones para arte, distribuido en uno de pintura, dos para música, y uno para danza). Oficinas para la el área Administrativa, áreas recreativas, 1 comedor, 1 cocina, 1cafetería, piscina, baterías higiénicas. Todos estos espacios proyectados para el óptimo desenvolvimiento de los educandos dentro de la Unidad Educativa.


3.- ANALISIS DEL CONTEXTO MUNDIAL, NACIONAL, REGIONAL, PROVINCIAL, CANTONAL Y LOCAL

El mundo actual, es pequeño en relación al de hace diez años. El Internet, la televisión por cable, los celulares, la facilidad de desplazamiento mundial, el intercambio idiomático y cultural, han reducido nuestro entorno, en especial para quienes están “conectados”.

El estar bajo la filosofía de trabajo de la Universidad Andina Simón Bolívar (UASB), nos permite tener flexibilidad para poder afrontar los cambios vertiginosos que nos trae la tecnología día a día y enfrentar los cambios que genera la globalización.

Quienes educamos, somos los primeros que debemos tener una constante actualización y preparación para competir con esta juventud “conectada”. Sin embargo; no podemos dejar de lado, que nuestros alumnos preparen su proyecto de vida siendo primero grandes humanistas. Para lograrlo son importantes los ejes transversales aplicados en cada una de las asignaturas, lo que permite que el estudiante vea en su maestro no solo al profesional que imparte un conocimiento científico, sino un amigo que forma parte de una gran familia que en este caso sería la Unidad Educativa.

Es importante hacer énfasis en la práctica de los diferentes tipos de leguajes artísticos, lo que facilita el desarrollo de la creatividad de los discentes y nos ayuda a rescatar nuestra identidad cultural y social.

Ecuador se encuentra inmerso en este proceso por la necesidad de actualizarse y desarrollar competencias que le permita avances paralelos a los restantes países hermanos; permitiendo el manejo de relaciones interculturales, tecnológicas y sociales enmarcadas en un contexto humanístico.

A este proyecto se suman las provincias con aportes valiosos estableciendo reformas educativas que apuntan a la formación integral del ser humano. Nuestro cantón es parte activa en este proceso aplicando estrategias a partir de las necesidades a nivel país, ambientadas a las dimensiones regionales con el firme propósito de lograr una enseñanza significativa.

La Unidad Educativa Santo Tomás acogiéndose a la necesidad local de brindar un alto nivel académico bajo un modelo establecido por la Universidad Andina Simón Bolívar, es parte del equipo integrador de esta reforma que tiene como objetivo satisfacer los requerimientos formativos indispensables para el ser humano de la sociedad actual.


4.- DIAGNOSTICO SITUACIONAL

4.1.- MATRIZ FODA

FORTALEZAS

• Infraestructura escolar adecuada
• Personal docente con mística de trabajo y con aplicación de técnicas activas en el proceso enseñanza aprendizaje y capacitación permanente
• Convenio con la Universidad Andina Simón Bolívar
• Recuperación pedagógica constante en coordinación con el departamento de Orientación y Bienestar Estudiantil (DOBE)
• Material didáctico adecuado
• Afinidad en la relación alumnos-maestros-padres
• El sistema se ajusta a las necesidades de los padres y madres que trabajan a tiempo completo
• Educación personalizadaElaboración de proyectos para despertar el interés investigativo en los educando
• sInnovación permanente de la infraestructura

DEBILIDADES

·                   Alumnos nuevos con déficit de aprendizaje

·                   Poca asistencia de los padres de familia a los actos y reuniones programadas

·                   Alumnos con problemas familiares que repercuten en su estadio emocional y por ende en su rendimiento académico

·                   Falta de cumplimiento en el horario de clases por parte de algunos maestros

·                   Falta de interés del educando por aprender

·                   Inasistencia de los alumnos

·                   La utilización inadecuada de los recursos didácticos

·                   No se cuenta con el diseño del PEI

·                   Falta de hábitos de lectura en el alumnado



OPORTUNIDADES

·                   Capacitación y supervisión permanente otorgada por la Dirección de Educación

·                   Uso de las nuevas tecnologías en los diferentes contextos de vida de los discentes

·                   Aportes para el desarrollo de proyectos y trabajos de campo por parte de la Dirección de Educación y la Universidad Andina

·                   Flexibilidad para poder desarrollar los planes didácticos

·                   Participación permanente de los discentes en eventos culturales y deportivos a nivel cantonal, provincial y nacional


AMENAZAS

·                   Alcoholismo en los alrededores de la Avenida Manabí

·                   Uso inadecuado de las tecnologías en los diferentes contextos de vida de los discentes

·                   Desorganización de los hogares

·                   Poca colaboración de los padres de familia, en lo que se refiere al rendimiento académico y aptitudinal

·                   Influencia negativa de los programas de televisión por cable e Internet

·                   Mala utilización de los celulares

·                   Falta de resguardo policial en las horas de salida y entrada de la institución

·                   Alto índice de incumplimiento en las obligaciones económicas por parte de los padres de familia









MATRIZ DE PRIORIZACION DE PROBLEMAS







En los alrededores de esta Institución Educativa se presentan problemas de consumo de alcohol durante las noches de los fines de semana, debido a la presencia de muchos bares y discotecas que se han proliferado en estos últimos tiempos lo que conlleva a que nuestros educandos vean ese mal ejemplo.

La utilización inadecuada de las tecnologías modernas y la falta de control en los hogares hacen que algunos de los estudiantes tengan inconvenientes en la asimilación de los conocimientos que le ayudaran a tener éxitos.

Un porcentaje de alumnos que ingresan al plantel tienen problemas familiares (divorcios, migración), entre otros tipos de inconvenientes que repercuten en la inasistencia a sus clases y en normal proceso de la asimilación de los conocimientos científicos.

Esta institución cuenta con el apoyo de la Universidad Andina Simón Bolívar quienes con su propuesta curricular obligan al personal docente y a la institución a la capacitación permanente de acuerdo a los avances tecnológicos.

Los docentes gozan de la formación de  círculos de estudios y la flexibilidad para desarrollar sus planes didácticos que le ayudan a obtener gran capacidad pedagógica. Los estudiantes del plantel disfrutan aprendiendo con actividades extracurriculares que le permiten desarrollar sus habilidades y destrezas, gracias a esto nuestros educando se relacionan con la comunidad.

La Unidad Educativa Santo Tomás, es una institución que forma parte de la red de colegios bajo la propuesta de reforma curricular del bachillerato, dirigido por la Universidad Andina Simón Bolívar, cuya fortaleza son las buenas relaciones que existe entre maestros, alumnos y padres de familia, lo cual permite un agradable ambiente de trabajo. Esta institución posee una buena infraestructura escolar, material didáctico adecuado a la pedagogía moderna y capacitación permanente de los docentes, facilitando un buen nivel académico de los educandos.


5.- JUSTIFICACION:


6.- MODELO EDUCATIVO

El modelo pedagógico que adoptaremos y que responde a las aspiraciones y necesidades de nuestro plantel es el CONSTRUCTIVISTA, como una concepción educativa que tiene sus raíces epistemológicas en la importancia del significado, construidos por los sujetos.


7.- MODELO PEDAGOGICO

7.1 PRINCIPIOS SOCIOLOGICOS

7.2 PEDAGOGICOS

7.3 EPISTEMOLOGICOS

7.4 PSICOLOGICOS

7.5 BASES AXIOLOGICAS



8.- MODELO CURRICULAR



9.- PERFILES IDEALES



9.1.- DEL NIÑO O NIÑA

9.2.- DEL MAESTRO O MAESTRA

9.3.- DEL PADRE DE FAMILIA

9.4.- DEL DIRECTOR O DIRECTORA



10.- PLAN DE ACCION DEL PROYECTO



10.1.- VISION:



Queremos que nuestra institución continúe siendo pionera en la formación integral de nuestros educandos, y que la comunidad educativa se involucre en los procesos de cambio para que esta formación integral sea de calidad.



10.2.- MISIÓN:



Ofrecer una educación integral actualizada, haciendo énfasis en el desarrollo personal donde el respeto, el amor, la autoestima y la tecnología sean las herramientas en la construcción del conocimiento científico, logrando así, que el estudiante prepare su proyecto de vida, siendo primero grandes humanistas.



10.3.- POLITICAS:



Desde su fundación en el año de 1995, la Unidad Educativa “Santo Tomas” ha tomado como principal directriz, el desarrollo de conocimientos científicos y tecnológicos, con bases firmes en el amor y la comunicación entre la comunidad educativa, con una infraestructura acorde con las exigencias académicas de la actualidad.

Esto nos ha permitido servir a la sociedad mediante la formación de excelentes personas y bachilleres con un alto grado de humanismo, habilitándolos para liderar en su campo de especialización y en su ámbito social. La transmisión y el avance de la cultura humanística, científica, tecnológica y su difusión son partes esenciales de nuestra política institucional, la cual queda sintetizada en nuestro lema CIENCIA, AMOR Y FE. ALAS PARA VOLAR MAS ALLA DE LAS ESTRELLAS.

A lo largo del tiempo, la Unidad Educativa ha desarrollado y pulido una propuesta de valor, que está destinada a atender cada uno de los campos de acción que la educación moderna impone, y se resume en un concepto “Excelencia Educativa”.

Este concepto se traduce en una cultura de servicio bajo la cual destaca el profesionalismo de nuestros docentes, su permanente capacitación al ritmo de la evolución tecnológica y de las necesidades de nuestros discentes, bajo la fiel observancia de las normas morales y éticas que, en nuestro caso, se  traduce en la dedicación exclusiva al ejercicio de la actividad educativa, lo que nos permite acreditar una alta calidad de servicio.


10.4.- Objetivo General:



·                  Continuar ratificándonos como Institución Educativa prestigiosa en base a una educación democrática y de calidad, con bases sólidas dentro del desarrollo de sus conocimientos científicos y tecnológicos, con una infraestructura acorde con las exigencias académicas de la actualidad, formando personas con identidad y valores para actuar en beneficio de su propio desarrollo humano y de los demás.





10.5. Objetivos Específicos:



·                  Formar jóvenes capaces de emprender acciones individuales y colectivas para la estructuración y logro de un proyecto de vida para la construcción de un mundo mejor.

·                  Formar personas capaces de conocer conceptualmente el mundo en el que viven, utilizando todas sus capacidades e instrumentos del conocimiento.

·                  Cimentar la formación de líderes en niños y adolescentes con calidad afectiva y humana, consiente con su razón de ser.

·                  Fomentar un ambiente motivador de trabajo para los docentes y comunidad educativa.



10.6.- MAPA DE NECESIDADES Y ALTERNATIVAS DE SOLUCION:



NECESIDADES



·                  Capacitar de manera permanente a los docentes para tenerlos actualizados en los avances tecnológicos y científicos.

·                  Concienciar en los discentes sobre la importancia que tiene actualizarse día a día para enfrentar los cambios científicos y culturales.

·                  Mantener el nivel de capacitación de los docentes en el área de formación en valores, para lograr una base sólida de principios éticos, morales, sociales y humanos de nuestros educandos.



ESTRATEGIAS:



·                  Desarrollar actitudes necesarias para la convivencia pacífica en una sociedad de diversidades sustentables y en democracia.

·                  Establecer dominios de conceptos fundamentales de las ciencias experimentales y explicativas, como medio de conocer el mundo en el que vive.

·                  Utilizar la informática, el Internet y todos los avances tecnológicos como medio de apoyo a sus demandas educativas y sociales.

·                  Interactuar sólidamente entre los miembros de la comunidad educativa, entablando diálogos con los estudiantes, talleres de Orientación Familiar y convivencias que ayuden al educando a relacionarse mejor con su entorno.

·                  Buscar un desarrollo físico general acorde a su edad y específico relacionado con su especialidad de estudio y su desarrollo futuro.





11.- EVALUACION



11.1.- INICIAL



Se aplicarán pruebas diagnósticas para saber el grado de conocimiento que los discentes inician el año lectivo



11.2.- PROCESO



Se aplicarán evaluaciones formativas durante el proceso de enseñanza aprendizaje, tomando en cuenta las fases de aproximación, conceptual, procedimental, argumental, actitudinal y el desarrollo de competencias en busca de un aprendizaje significativo. Cada fase será evaluada de forma cualitativa y cuantitava. Las evaluaciones cualitativas se practicarán a partir de la medición actitudinal repetida en cada una de los parámetros de planificación. Cada fase tendrá un valor bimensual de dos puntos que al finalizar el bimestre sumará 10 puntos permitiendo al finalizar el quimestre totalizará en 20 puntos.





11.3.- FINAL



Esta evaluación se realiza con un proceso de suma que permitirá formalizar la aprobación las áreas de estudio durante el año lectivo.



12.- ORGANIGRAMA INSTITUCIONAL.-



OTROS ELEMENTOS DEL COMPONENTES DE GESTION






RECTOR

VICERECTOR

INSPECTOR

SERVICIOS GENERALES

CONSEJO DIRECTIVO

SECRETARIA

COLECTURIA

COMISION DE INNOVACIÓN CURRICULAR

JUNTA DE CURSO

JUNTA DE DIRECTORES DE AREA

JUNTA DE PROFESORES DE AREA

DOBE

DOCENTES

13.- REGLAMENTO INTERNO

14.- RECURSOS

15.- BIBLIOGRAFIA

PLAN ANUAL DEL ÁREA DE PRIMARIA

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: UNIDAD EDUCATIVA SANTO TOMAS.

AÑO LECTIVO: 2007-2008.

PROFESORES: Anchundia Leonor, Cedeño Elena, Cedeño Katiuska, Cedeño Flor, Escalante Geovanny, Lino Irina, Mera Estrella, Meza Ana, Pico Sonia, Rivas Azucena, tumbaco Lider, Zambrano Saida.